《老师！我饿了》作者：明铭.txt网盘分享-盘分享

课堂上，少年低着头，声音细若蚊蚋：“老师，我饿了。”

新接手这个班的林老师愣了愣，看着前排那个总是穿着洗得发白校服的男生，指节分明的手紧紧攥着衣角，耳尖红透了。她没多说什么，只是在下课铃响后，从包里拿出自己没动过的三明治，轻轻放在他桌上：“老师早上买多了，你帮我吃掉吧，不然浪费了。”

第二天，少年的抽屉里多了一盒温牛奶和一个肉松面包。后来她才知道，他叫陈默，父母在菜市场摆摊，每天天不亮就出门，他总说自己“不饿”，却会把学校发的营养餐偷偷塞进书包，带回家给上小学的妹妹。

林老师开始“顺路”带两份早餐，会“不小心”多做一份便当，甚至在下雨天，伞总是“恰好”够两个人撑。她从不追问他家里的事，只是在他数学题解不出来时，弯下腰耐心讲解，在他被同学嘲笑“穷酸”时，笑着说“我们班陈默同学最懂节约，这是美德呀”。

她发现陈默的笔记本上写满了工整的解题步骤，草稿纸背面画着可爱的小恐龙——后来才知道是画给妹妹的。她也发现，自己办公桌抽屉里开始出现一些“回礼”：一颗用糖纸折的星星，一片压干的银杏叶，甚至有一次，是他自己种的小番茄，红得发亮。

那个总低着头的少年，慢慢抬起了头。他开始主动问问题，课间会帮林老师搬作业本，运动会上替同学捡起掉在地上的号码布。有次林老师感冒咳嗽，第二天讲台抽屉里就多了一包润喉糖，旁边压着张纸条：“老师，药很苦，但这个是甜的。”

故事里没有轰轰烈烈的冲突，只有藏在细节里的温柔。林老师用不动声色的守护，护住了少年敏感的自尊；陈默用笨拙的方式，回应着那份小心翼翼的温暖。当学期末陈默拿着进步奖证书，站在讲台上说“谢谢老师，我现在不饿了，心里也暖暖的”时，全班都鼓起了掌，林老师看着他眼里的光，突然觉得，教育或许就是这样，用一点点温柔，点亮一个又一个灰暗的角落。

这不是什么惊天动地的故事，却像冬日里晒过太阳的被子，带着蓬松的暖意。你会跟着陈默的脚步，看见那个总把委屈藏在心里的少年如何慢慢舒展眉眼；也会跟着林老师的视角，发现每个沉默的孩子背后，都藏着渴望被看见的柔软。就像故事里说的：“饿肚子的时候，一口热饭能暖身；心里空的时候，一句温柔的话，能填满心。”

这样的故事，读着读着，会让人想起自己青春里，那些被小心翼翼守护过的瞬间，想起那些没说出口的感谢，和那些悄悄照亮过我们的人。

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