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你有没有过这样的时刻:明明心里装着一团火,却不知道怎么让它烧起来?高二那年的林溪就是这样。她抱着那把旧小提琴站在音乐教室外,指节攥得发白——琴盒里藏着她写了三年的合奏谱,可连开口问一句“能加入你们吗”的勇气都没有。直到那天下午,阳光把走廊切成明暗两半,一个抱着大提琴的短发女生撞了她个趔趄,琴谱散落一地。“哇,这个和弦走向好特别!”女生蹲下来捡谱子,睫毛上沾着点灰尘,眼睛亮得像盛了星子,“喂,要不要一起玩?”
就这样,“杂音合奏部”稀里糊涂地成立了。除了林溪的小提琴和那个叫夏栀的大提琴手,成员们简直是“乱炖”:弹钢琴的苏晓总在练琴时睡着,醒了就抱怨“莫扎特的曲子太催眠”;吹长笛的陈默永远戴着耳机,说话细得像蚊子叫,却能在合奏时精准踩中每个节拍;还有敲架子鼓的赵磊,明明是体育生,打起鼓来却比谁都疯,说“打鼓比跑步更能发泄考砸的憋屈”。
他们的排练室在旧教学楼顶楼,墙皮都掉了,窗外是爬满爬山虎的栅栏。一开始简直是灾难:林溪的弓法总比别人快半拍,夏栀的大提琴动不动就“跑调”,苏晓弹着弹着就歪在钢琴上打鼾,赵磊的鼓点能把楼下的物理老师引来拍门。“散了散了!”有次吵到脸红,苏晓把琴盖“砰”地合上,“我看我们就是群凑数的,根本成不了事!”那天林溪第一次发了火,她把谱子拍在桌上:“你们以为合奏是什么?是把声音堆在一起吗?是……是我们心里的声音,得合到一块儿去!”
后来的日子,他们开始慢慢“找声音”。夏栀会在林溪练琴卡壳时,用大提琴轻轻托住她的旋律;陈默偷偷把长笛谱改成林溪能跟上的节奏;苏晓不再抱怨曲子催眠,而是在琴键上敲出“你们再吵我就弹《野蜂飞舞》了”的玩笑;赵磊把架子鼓的节奏压得柔了些,说“原来鼓声也能当拥抱”。他们在放学后的排练室里啃面包,在暴雨天里围着谱子讨论到深夜,连物理老师路过都忍不住说:“你们这杂音,好像比以前好听点了?”
直到区合奏比赛那天,林溪站在后台,手又开始抖。夏栀突然把大提琴往她肩上一靠:“怕什么?我们又不是来拿奖的。”苏晓塞给她一颗薄荷糖:“是来让那团火,烧给所有人看的。”聚光灯亮起时,她看见伙伴们的眼睛里都闪着光——和第一次在走廊里见到的一样,像盛了星子。当最后一个音符落下,台下掌声雷动,林溪突然明白:合奏哪是几个人的事?是你心里的火,终于找到能一起烧的人;是你以为自己只是根弦,却和别人一起,弹出了整个世界的声音。
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